天河公园春节开放吗-天河公园09春节

1.春节去广州旅游合适吗

2.广州七夕情侣攻略广州情侣一日游攻略

3.关于幼儿能理解的简单传统文化的有哪些

春节去广州旅游合适吗

春节期间广州天气暖和，非常适合去旅游。广州春节旅游大多以赏花灯、逛花市、看灯光秀、春节庙会、烧香祈福、泡温泉为主。你可以去广州越秀公园赏花灯，北京路逛广府庙会，到广州塔、花城广场、海心沙公园看广州春节灯光秀。

广州七夕情侣攻略广州情侣一日游攻略

:1.广州情侣一日游攻略

1.上下九步行街在广州老城区西关的另一边。这里有各种老广州特色建筑，是购物的天堂。整条街的店铺很多，从名牌店到街边小摊都有。你可以在任何价位找到它们。当然，这它仍然是吃货的天堂。除了各种有广州特色的小吃，还有很多面馆，冰室，老字号的餐厅都有早茶。毫无疑问也是情侣约会的胜地。

2.广州白云山是国家5A级旅游景区，风景优美，但门票仅5元，非常适合朋友或情侣一起爬山，感受大自然。

3.说到广州最浪漫的事，很多人会想到夜游珠江。和心爱的人登上游艇，享受美食，感受广州珠江两岸的夜景，浪漫至极。

4.如果你想去一个好玩刺激的地方，那一定是长隆欢乐世界和水上乐园。欢乐世界有很多超级刺激好玩的项目比如垂直过山车，十环过山车等等，还可以看4D**。如果它夏天，它it’去水上公园更合适。它夏天很有趣。

在喧闹的广州，有这样一个不那么热闹的景点，叫沙面，环境优美安静。这里曾经是英法租界，到处都是西方特色的建筑，非常适合情侣拍照游玩。

2.广州情侣两天一夜游玩路线

去海珠湿地公园。带上水和美味的食物，在花园里野餐。

广州海珠国家湿地公园是广州市重要的生态隔离带，被誉为南肾广州与广州的生态屏障。

海珠湿地公园总面积1100公顷，其中水域面积占377公顷。

园内有万亩果园，数不清的果树，有桃、龙眼、黄皮鸡心、石榴、柚子等。秋天，树上果实累累，瓜果飘香，十分诱人。

可以站在架设好的果林栈道上摘水果，观赏。感受野外的野趣，在那里你可以伸手去拿水果。

公园里还有一个海珠湖。湖水清澈，风筝飞舞，鱼儿跳跃，水面上的倒影如梦。湖边建了一个观景台，可以扶着栏杆俯瞰。在水边种植了美人蕉、睡莲等水生植物的边缘，创造出一个像天地一样的仙境。

在这里，游客可以赤脚踩上一条鹅卵石走道，与湿地来一次亲密接触。

公园里还有一个大花溪，植物和鲜花搭配，营造出一年四季都可以赏花的景象。

花溪有许多树木，如秋枫、水杉、榕树、水_、水、杜英、朴树等。游客可以像画中的神仙一样，赏花、戏水、听鸟叫。

应该说在湿地公园里，还有一个登船码头，叫化州古渡口。码头旁绿草如茵，清香扑鼻，沁人心脾。黄昏时分，在夕阳的照耀下，壮丽的景象就像一幅画卷。游客可乘坐观光船沿石榴岗河观赏金池、古荫和帆影等景点。

园区内影响最大的是友谊林，于2012年11月17日《广州宣言》，承办广州国际城市创新研究会开幕式暨首届广州奖友谊林种植活动。城市和地方联合组织、伊斯坦布尔市卡迪尔托普巴什、城市和地方联合组织秘书长约瑟罗伊格和城市***种植了153棵美丽的木棉树。它有着非常厚重的历史和人文内涵。

木棉的温暖绽放象征着广州的美好愿景的发展。友谊也为游客提供了一个休息的好地方。

情侣们来到这里，在树下牵手，在桥上漫步，在游船上拍照，在水果廊摘水果，在花溪听鸟鸣，看蝶舞，多么浪漫。

同时，我们可以一起学习和成长，因为海珠公园还被授予了第一批quo

3.广州情侣一日游攻略推荐

广州适合情侣约会的地方很多。如果你喜欢繁华的地方，你可以去珠江新城，贾政广场，天河城和体育中心。

如果喜欢自然风光，可以去海珠湖、海珠湿地、天河公园、白云区、大观湿地公园、太古仓。

如果你喜欢人文景观，你可以去陈嘉庙、省博物馆、图书馆、中山纪念堂等等。

字体欢迎来到美丽的广州。广州是一座有着两千多年历史的文化名城。传说在古代，这里连年饥荒，人民生活贫困。五个仙女分别骑着羊来到这里。羊嘴里叼着麦穗，神仙把麦穗撒到地上。很快，就有了丰收，一个繁荣的国家和和平的人民。后来神仙走了，留下五只羊继续保佑百姓，所以广州有羊城。广州被称为隋简称，这也是传说的结果。广州气候宜人，一年四季鲜花盛开，尤其是每年腊月二十七到三十。各区都报春节花城，市民疯狂过年，祈福来年，所以广州也被称为花城。来广州的话，建议你先去五羊仙亭看看，那里有广州发展历史的描述。然后去越秀山，那里有著名的五羊石像和镇海楼(老广州博物馆)，感受广州从古代到现代的发展。对广州这座城市有了大致的了解后，可以顺着几条线去发现广州。一条是古文化路线，主要景点有五羊仙馆、镇海楼、南越宫博物馆(著名文物产地)、南越宫遗址、黄埔古村、广东风情等。二是现代文化路线。主要景点有孙中山纪念馆、大元帅s公馆、黄埔军校、沿江路623号、沙面老领事馆海关区等。第三，是现代文明路线。主要景点有海心沙广场、广州塔景区、珠江游船夜游、花城广场、北京路、上下九路步行街等。广州有广州吃的美誉，来广州一定要体验吃。最著名的饮茶文化，领略广州茶文化的精髓，你首先会被各种小吃淹没。当然，烧鹅、乳鸽和叉烧也是不容置疑的。总之你来广州绝对不会后悔！

4.广州情侣游玩攻略

大家好，我我是探路者肖佳，专注于环粤公路旅行。中国情人节情人节就要到了。广州有没有比较适合情侣的主题酒店？边肖推荐望谷温泉度村。

望谷温泉度村位于流溪河上游，苏打全明温泉之乡。

毗邻白石山和温泉镇。

酒店被植被包围。

它充满了活力。

混乱的花朵逐渐迷惑了眼睛

嫩草刚刚覆盖了马的蹄

你可以参观酒店s自酿啤酒屋。

在河的对面，也有许多餐馆和当地特产商店展出。

行政公寓客房

(阳光超强的私人温泉池)

和景温泉客房

(享受室内私人温泉池最美江景)

私人花园温泉房

(带小花园的室内私人温泉池)

半珍品花园温泉房

(带小花园的室内私人温泉池)

复式家庭温泉房/公寓套房

(上下2层复式房，带私人温泉池)

(套房1房1厅，如需2房1厅，需收取300元/套房)

会议中心可同时容纳30-150人，

会议桌可以自由组合和分离。

会议厅和多功能厅配有视听设备、宽屏上网和多路口译系统，可承办会议展览、产品发布等。

这里用了异国情调的花园式建筑风格。

有独立的温泉水疗室、高级别墅、特色餐饮、水疗、休闲等。

为您提供24小时天然温泉水。

周围的风景

5.广州周边情侣一日游

广州十大浪漫约会地点

1.白云山

2.在南沙看海

3.骗子

在这里你可以和心爱的人一起欣赏美丽的日落，既安静又舒适。两个人坐在这里聊天欣赏美景是一件非常浪漫的事情。

八。广工情人坡

广工情人s坡非常浪漫，而且它这是广州十大浪漫约会地点之一。它这是一条由鹅卵石铺成的蜿蜒小路，它这里也是忏悔的圣地。和她心爱的人手牵手走在石板路上，它这是一种特殊的浪漫。其实爱情就是这么简单自然。

七。珠江两岸

珠江的夜景非常美丽。它晚上和心爱的人一起在河边散步，看美丽的珠江夜景，吹吹风，拍拍照，散散步，享受美好的二人世界，也是一件很惬意的事情。

不及物动词中央湖

湖中心非常安静。是广州十大浪漫约会地之一。这里的风景很美。湖边有许多茂密的绿色植物。坐在石凳上，一起享受美好时光，是一件很浪漫的事。

动词（verb的缩写）二沙岛

二道岛是一个美丽的岛屿，富有艺术气息。这里有一个星海音乐厅。我会和心爱的人看一场演唱会，然后去广州美术馆欣赏艺术之美，然后手拉手在岛上漫步。这里的街道充满了艺术风情，是广州比较感性的地方。

四。岭南印象公园

印象园是老广州的一条民俗街，这里有很多祠堂、民居、店铺等特色街道，岭南文化气息浓厚。每天会有六场免费表演观看绣球、陆丰皮影戏、岭南杂耍，是情侣约会的圣地。

第三，沙面

沙面是一条充满异域风情的街道，广州十大浪漫约会地点之一。榕树下有很多老街、老礼拜堂、小院落，最适合情侣约会。

第二，在南沙看海

对于许多情侣来说，海边是一个必去的约会地点，尤其是当太阳落山时。很容易看着眼前的云，海风微微拂过脸颊，所有的烦恼都在那一瞬间烟消云散。

1.白云山

白云山是很多情侣相遇的地方。来这里爬山的人不多。两个人手牵手穿过郁郁葱葱的树林，慢慢爬上山顶俯瞰眼底的万家灯火，看着这美丽的景色来一场浪漫的告白。它这是最合适的。

6.广州情侣一日游攻略大全

高跟鞋没问题，可以穿，但是绝对不要不要穿裙子！我我去过长隆好几次了(不像我去的时候m裸)，并把攻略总结如下：首先，最有趣的项目：垂直过山车、十环过山车、大摆锤、特技表演。

如果跟团去，10o时钟。唐不要先去十环过山车！因为十环过山车离正门比较近，所以一入园就排起了长队。死的时候先去垂直过山车玩，然后玩大摆锤，然后玩一些小活动，中午去看特技表演，最后去十环过山车(人散了)。同时，还有另一个原因让我们没有Idon’我没有先打十环，我们太晕了，所以没有打。我不想玩其他游戏。其他小项目，穿插趣味。最刺激的原创垂直过山车和钟摆，十环s的话，刚转晕，不刺激

7.广州情侣一天旅游攻略

珠江夜游船，情侣套餐有上下九星街、北京路、天河城、购书中心、体育中心、中信芳村白天鹅风情酒吧街、珠江滨江路散步、黄浦长洲岛长隆水上乐园沙面欧陆风情。如果你相信我，你可以去广州的火炉山森林公园看看。是廉价而原始的自然景观。也可以去外地玩。它s比较适合情侣或者同学去玩，而且玩完会有山脚下的土气美食，真的很不错。另外白云山也不错，有公交车和车道。它只是没有火炉山陡峭。它像火炉山一样有挑战性，哈哈，而且门票也很便宜。它只有几美元。越秀区的越秀公园也很好，风景宜人，门票才五块钱。

关于幼儿能理解的简单传统文化的有哪些

幼儿园中的传统文化

一、以丰富的视听环境营造传统文化氛围

《纲要》指出：“环境是重要的教育，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师，在传统文化的环境熏染下，幼儿通过与环境互动，能够直观感受传统文化的不同表现形式。

（一）利用传统文化要素进行园所文化建设

幼儿园在园所建设上可取中国传统建筑风格。如，把户外休闲区建成中式园林，让幼儿置身其中领略中国传统园林的特色。室内装修也可借鉴中式风格，如，幼儿活动区域的天花板用中式窗棂格吊顶，既美观，又能悬挂师幼美工作品。幼儿活动区域可配备具有中国传统文化色彩的设施设备，如，彩色瓷盆养金鱼、小藤椅、风筝、茶具、竹木屏风、中式储物柜、小盆景、竹马摇椅、笔墨纸砚、折扇等，这些物品既能传递民族文化信息，又能供幼儿在生活或游戏中使用。当然，在环境创设的过程中，需请专业人员进行整体设计，注意对传统建筑风格的巧妙借用或改造，使之更符合儿童的心理；还需注意传统与现代、中式与西式风格的协调和转换，避免为突出传统而破坏园所文化的和谐。

（二）选用反映传统文化特点的材料布置公共环境

幼儿园可以选用一些能够集中反映传统文化特点的材料和实物陈列于公共环境。例如，在幼儿园公共区域如楼梯、过道、走廊，将印有国画、书法、古代人文景观、民间器物、民俗活动等反映传统文化的挂历、画报、照片、扇面等，张贴或悬挂在墙面；将具有中国特色的工艺品、器皿等只可观赏的实物摆放在走廊或楼梯的墙角、窗台、博古架上。师幼、家长走过时，可以随机欣赏。这些与实物每个月更换一批，不仅营造了传统文化的氛围，也给师幼、家长提供了认识传统文化的教材。几年下来，幼儿通过对这些画面、实物的观赏，能了解大量传统文化常识，对中国传统文化的魅力形成初步的感性认知。

（三）利用语音材料创设听觉环境

传统文化教育除了借助可视的画面与实物外，还可以借助可听的音乐与语言。我们在幼儿一日生活中安排多个时段播放民间歌谣或民族乐曲，创设听觉环境。如，在幼儿晨运和户外活动时，播放欢快而富有节奏感的、或唱或说的童声民谣以及欢乐、喜庆、有趣的民乐；幼儿进餐、自选活动、入睡前和午睡起床时，播放抒缓、优美的民乐。这些音乐一般两个月更换一套，每套约20个曲目。需要注意的是，在这种环节，音乐或语言只是背景，旨在通过听觉环境的营造，使幼儿置身于更为浓厚的传统文化氛围中。无论是音乐还是童谣，都不能强求幼儿学会什么，尤其不要求他们会背诵若干首童谣。例如，有的幼儿对有节奏的朗诵感兴趣，可以停下主体活动，守在音箱旁全神贯注地听；而有的幼儿对这些声音从来没有刻意关注过，但这并不阻碍相同的声音通过两个月多次的重复在他大脑中留下痕迹。这种做法就是通过环境给幼儿形成类似“印刻”的效应。

（四）利用社区开展传统文化教育

在丰富、活泼的幼儿教育课程的要求下，幼儿教育必须走向社区，传统文化教育尤其如此，许多传统文化还以各种形态存在于我们的生活中。如，广州市天河实验幼儿园毗邻的天河公园里，有曾在世界园林博览会上夺冠的粤晖园、在日本获奖的岭南园林精品粤秀园、庄严的邓世昌衣冠冢等，该幼儿园就利用这些对幼儿进行园林、建筑、书法、楹联、雕刻、盆景等艺术和祭奠、庆丰收仪式等民俗文化的教育。一般而言，幼儿园所处的街区、城镇往往有地方特色小吃店或小吃街、民间工艺店、博物馆、美术馆、纪念馆、祠堂等，这些都是师幼参观、学习传统文化的场所。此外，有的社区或商家在传统节日前，安排多种有民间特色的、纪念活动，成人可带幼儿参与其中适合的项目。有的家长所从事的工作与传统文化有关，比如国画画师、传统手工艺者、传统乐器演奏员、粤菜厨师等，幼儿园可组织师幼到他们的工作场所参观，也可请家长进园开展相关活动。总之，社区为传统文化教育拓展了更为广阔的空间，要重视并善加利用。

二、以传统节日为载体开展有层次的主题活动

历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。因此，基于节日进行传统文化教育已成为幼教工作者的共识。根据幼儿年龄特点，结合本地风俗，选定可开展主题活动的节日，包括春节—元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。最隆重的春节在幼儿的寒中，而开学时的元宵节可作为春节的延伸，因此我们往往将这两个节日联接在一起开展主题活动。

（一）突出节日活动的层次性

幼儿在园几年，就要过几次相同的节日，如何让这些节日体现特色，激发幼儿的兴趣？教师对不同年龄段幼儿过节的总体目标设置不同，根据幼儿的实际情况所选择的主题活动的内容与形式也各不相同，要使幼儿每次过节都感到有新意并乐于参与。例如，小班幼儿侧重于对节日氛围的感受和典型性节日活动的参与，中班幼儿侧重于对节日内涵的体验与初步的理解，大班幼儿侧重于对节日发展过程的了解、对节日活动内容的展现与丰富。根据幼儿兴趣、能力和生活经验、班级等因素，每个班开展节日主题活动的时间可长可短。长的达两个月之久，如大班幼儿在元旦后就进入春节的筹备阶段，开学后展开为期一个月的“过春节、闹元宵”主题活动；短的可能只是节日前后一周的小型主题活动，甚至只是节日当天的“应节性”活动。

（二）重视“节日”课程建设

“节日”课程可以作为全园性工作。我们的主要做法是：幼儿园业务园长在节日前半个月就搜集好相关资料放置在教师“办公平台”上，提醒教师设计节日主题活动；节日前一至两周美术专科教师布置相应的公共环境，为整个园区营造节日气氛；各班在节日前后一段时间内进行主题活动，师幼共同以活动作品来布置班级环境；节日当天或前一天厨房提供两三次“应节”食物；园区或级组根据需要组织教师、幼儿甚至家长参与的大型节庆活动。在“节日”课程中，家长的参与和支持尤其重要。一是需要家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验。主要的传统节日最终是家长带孩子在家过的，家庭怎样过节直接影响到孩子的真实体验和经验的积累，以及对节日内涵的理解，而这些因素又会影响到主题活动的开展。二是需要家长在过节时收集图文资料。三是需要家长参加亲子活动。四是需要家长特别是祖辈担任助教，为幼儿示范或讲解关于节日的一些传统习俗。家长通过参与幼儿园组织的节日活动，被感染、带动起来，丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育对幼儿的意义与价值，对传统文化教育有了更深刻的理解与认同，进而转化为行为上的支持。

三、在常规活动中有机渗透传统文化教育

“幼儿园一日生活皆课程”，传统文化教育也可以渗透到幼儿一日活动的多个环节或常规活动中。

（一）在幼儿一日活动的多个环节中渗透传统文化教育

对仗工整、优美凝练、富有音乐感和画面感的古诗是中国传统语言艺术的杰出代表。幼儿普遍对有节奏、押韵的语言敏感、有兴趣。因此，选择与幼儿生活经验相关的、四句的五言或七言古诗，引导幼儿去欣赏和理解，是可行的。比如我们设计了“每周一诗”的活动：每周一升旗仪式上，业务园长根据节气、节日或季节变化、相应等，有针对性地选择一首古诗，由一位朗诵水平较高的教师进行朗诵，带领全体师幼诵读一到两遍，并对诗歌的背景和表达的意思予以解释；各班教师在幼儿活动室的阅读区（或语言区）设置“每周一诗”的角落，将与该古诗相关的、文字、音像等材料投放其中；教师在一周内多次利用幼儿在园一日生活中的不同环节，结合多媒体教学软件教孩子朗诵诗歌、整体认读诗中的常见汉字、欣赏诗歌表达的意境与画面、介绍与诗歌或诗人有关的故事；幼儿园通过家园联系平台公布“每周一诗”，家长在家可根据孩子的兴趣与注意力进行随机交流，或给孩子补充相关的背景知识。需要强调的是，“每周一诗”活动主要是让幼儿感受古诗的审美和语言特点，了解相关的传统文化信息，不要求任何幼儿必须背诵若干首古诗或认读多少汉字。

（二）以灵活、多变的形式渗透传统文化教育

课程与教学例如，在餐前、离园前等某些过渡环节，教师可选择一些成语故事、民间传说、神话故事等讲给幼儿听，或者借助多媒体播放这类故事的动画短片、传统相声与说书的录像等；散步时，教师带领幼儿观赏园内的传统文化环境；结合传统节日，在户外游戏和区域游戏中投放适合相应年龄幼儿玩耍的民间游戏材料，幼儿也能兴致盎然地参与其中；中班幼儿学习用筷子进餐前，教师可围绕筷子解释与进餐相关的传统习俗；每年大班毕业典礼或其他重大的文艺表演会上，安排两个“中国风”的节目，如教师的民乐演奏、亲子民族服饰秀、传统故事表演、家长戏曲表演、师幼古诗说唱或表演唱、武术表演等。

（三）选择适宜的教材进行传统文化教学

在传统文化教育过程中，幼儿可能对某些题材感兴趣并产生强烈的好奇心。在这种情况下，除了主题探究活动外，选择适合的内容，在五大教育领域均开展相应的教学活动，成为传统文化教育必不可少的途径。语言教材包括古诗、童谣、神话传说、历史故事等；音乐教学主要是粤语民间儿童歌曲与摇篮曲的学习与欣赏、传统音乐知名曲目赏析、少量的粤剧和京剧赏析；美术教学包括传统美术作品与工艺品的赏析、传统美工形式的创作尝试；体育活动主要是学习传统体育游戏的玩法并灵活应用。在传统文化活动中，各学科的内容可以相互渗透，界限并不特别清晰，这有别于严格意义上的分科教学。比如，在古诗欣赏后进行国画创作，或是对题诗国画的赏析，就是将语言教学与美术教学相结合，相互渗透。这种做法能帮助幼儿更好地理解古诗的意境美以及“诗中有画、画中有诗”的特点。中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，她历史悠久、博大精深、种类繁多，具有鲜明的自身特色。然而，随着时代的发展，传统文化中的某些内容无疑具有时代局限性，有些甚至是违背现代科学的。因此，并非所有的传统文化都具有传承意义。幼儿教师在开展传统文化教育时要懂得取舍与扬弃，在教育内容和教育形式上，要结合幼儿教育的特点和实际，善于运用科学的儿童观、教育观、价值观对传统文化予以选择，

幼儿园实施传统文化的重要性及注意事项

现在很多幼儿从小就被家长逼着学外语，考星级。传统文化的“水土流失”，让我们这些一线的教育工作者很痛心，传统文化教育是个严重的问题，关系到我们国家民族未来的途。

党的十六大报告也明确指出：必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。可见，民族教育和生命教育已经开始逐渐被人们重视起来。

二十一世纪是科技与民族素质竞争的世纪，特别是WTO入世后，地球将成为一个家园，未来对人才的要求是他必然有自己的特色，只有民族的才是世界的。国学大师南怀瑾说：“一个民族需要一种精神力量支撑，而一个没有文化根基的民族是没有希望的，没有自己的文化，民族就不会有进步，不会有创新。”一个有自己传统底子的中国人才能提供其所有贡献世界，才有能力识别和借鉴别国文化。因此让少年儿童了解中国文化传统，提高文化素质、品德修养，融和西方文化精华，重塑中华文化精神是十分重要的。

一个国家民族的灵魂精神是其文化。中国传统文化是中华民族屹立世界的基石，也是一个民族的核心价值。它包括：中国传统节日、传统服饰、传统美食、茶文化、酒文化、古典文学、书法字画以及我们中国的民间传统游戏(斗蟋蟀、斗鸡)等。

在幼儿园二期课改教材中，我们也欣喜地看到了一些关于中国传统文化的内容，如了解一些传统节日(正月初一春节、正月十五元宵节、八月十五中秋节等)，感受简单的茶文化，认识传统的服饰(唐装、旗袍等)、美食，开展“我是中国人”“过新年”等主题活动。但是，仔细研究后发现，涉及的内容还是不够丰富、不够全面。我认为结合幼儿的年龄特点还可以多加入一些关于古典文学学习的内容，如中国的经典故事、成语故事、唐诗宋词等。另外，中国的传统民间游戏已经面临严重的断层。那么，在幼儿园中大班开展中国传统文化的教育对幼儿来说到底有哪些意义呢?

首先，可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣，萌发民族自豪感。如设计教学活动“有趣的汉字”，通过活动让幼儿了解汉字的起源，知道象形字，知道汉字与人们的生活是密不可分的，由此也可以激发幼儿对中国传统文化探索的兴趣。另外，通过对古典文学、经典故事、成语故事、传统节日以及民间游戏活动的接触和学习，幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了。在日常生活中，幼儿非常愿意诵读千字文、三字经、唐诗等古典文学，对中国的一些经典动画片也逐渐地喜欢了。他们开始对中国的民间游戏和活动有了一定的接触和了解，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族自豪感。

其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素质。

再次，可以培养幼儿的成功感。经历过早期阅读的幼儿比同龄幼儿有更多的知识和能力，也有更多的自尊、自信、自强和自律精神。我在班级内教授千字文，幼儿学习以后，经常在家人、教师和小伙伴面前背诵，由此获得成功感，变得非常有自信。

最后，通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。一个人记忆力的发展在6―13岁时是黄金时期。利用幼儿时期的记忆力去记下这些永恒的、最有价值的东西，对一个人的终身学习与可持续发展的价值是不可估量的。现代心理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。

另外，识字是阅读的基础，早识字就能早阅读。阅读能带来更多的知识、思考和更广阔的视野，能促使幼儿智力、思维、认知能力等综合素质的提高，能培养一个人的自学能力，有助于养成良好的思维习惯，并为以后系统学习知识打下坚实的基础。

中国是有着五千年悠久历史文化的文明古国，其博大精深、瑰丽灿烂的传统文化为华夏子孙留下极其珍贵的历史遗产，闪烁中华民族特有精神基因，它曾孕育出无数中华英才、千古风流人物，他们使中华文化屹立于世界文化之林。然而，现代社会的飞速发展使人们生活发生日新月异的变化，人们吸收了大量的西方文化，特别是我们的孩子逐渐为外来的新奇事物所吸引。孩子懂得英文、会玩电脑游戏，喜欢麦当劳、肯德基、米老鼠、唐老鸭、圣诞节、嘉年华游乐场，但是对老祖宗的东西——传统文化中那些精华缺少了解。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。当今我国基础教育中，传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学目标中去。学前教育作为基础教育的重要组成部分，虽然在这方面没有明确的要求，但从现在试行的《幼儿园教育指导纲要》的表述中，我们仍然可以深切地感受到幼儿学习传统文化的必要性：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感”。因此，本人认为开展传统文化教育，对培养幼儿优良品格尤其重要。

首先，可以让幼儿了解中华民族灿烂文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心。五言绝句李白的《静夜思》、骆宾王的《咏鹅》、孟浩然的《春晓》，语义浅显、用字自然、感染力强；典故《夸父追日》、《开天》等表现了智慧和力量；《闻鸡起舞》、《岳母刺字》、《卧薪尝胆》更是颂扬爱国主义、树立崇高理想的好作品。

其次，可以让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。古人写诗非常讲究炼字炼句，历来是“语不惊人，死不休”。如无路，柳暗花明又一村”表现的是山村景色美丽迷人、杨柳叠翠、山花映红，这优美的文字与意境，对幼儿来说应该是一种艺术的享受。具有优美音韵、意境美妙、语言凝练的作品如《亿江南》、《枫桥夜泊》、《山行》等，使幼儿欣赏到一幅幅富有色彩、音响和流动感的画面，在感受意境美、语言美、情感美的同时提高对自然美、社会美的敏感性。成语“入木三分”让孩子认识了伟大的书法家王羲之，并欣赏了他的作品。

第三，对幼儿人格塑造、传统美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，为培养孩子今后做人、做中国人、做胸怀壮志的现代中国人奠定良好的基础。目前中国大部分孩子是独生子女，最常见的是“四二一”式的家庭模式。在这种成长环境中，越来越多的孩子存在着普遍性的问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差。面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，幼儿园时期开始的基础教育应当让传统文化教育占据相当的内容。《曹冲称象》、《孔融让梨》、《司马光砸缸》让孩子懂得谦让、智慧、勇敢的美好品德。《弟子规》、《三字经》让孩子们懂得了礼貌待人，明白是非、善恶、好坏，学会关心帮助他人。俗话说得好“三岁看大，七岁看老”，从小培养起来的良好的行为习惯能影响孩子的一生。传统文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西。比如：热爱学习，尊老爱幼，诚实守信等。这种本土文化的独特魅力，应当从儿童时期熏陶、浸润。

然而，要以传统文化教育培养幼儿优良品格，还应该注意以下几个关键。

（一）传统文学内容的选材是教育开展的关键

传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些传统事物随时代不断发展已消失，幼儿难以有相关经验，在教育思想中，也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对幼儿不具有意义且难以接受。因此教师在教学中，必须合理选材，辨证的扬弃，选择传统文学内容中的精华对幼儿教育。要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验出发，确立适宜的内容，这样才会通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承，让孩子们受益非浅。

（二）教师良好素质是传统文学课程实施的保证

要使传统文学释放出魅力，课程获得成功，要求教师必须有良好的音乐、美术、文学修养，有把握分析教材的能力，能选用有效的方法深入浅出的教学， 要有改编教材为其注入新活力的能力，有良好的情感表现能力，能自如的应用语言、表情达意的传递作品的内涵，优美的语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情，愉悦的接受教育，在研究中我们注重提高教师的教育素质，努力建立一批观念新素质好的教师队伍，是教育实验顺利开展的有力保证。

（三）注重幼儿的体验与感受是传统文学教育的重要理念

开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族自豪感 ，对民族文化的了解与喜爱之情，在学习的过程中发展他们的记忆、认知、注意等多种潜能，因此我们必须要注重引导幼儿体验，让幼儿在快乐中学习，不以会背诵多少诗歌，会说多少成语作为衡量幼儿发展的唯一标准，而是关注其纵向的成长，这应该成为教师的基本理念。

（四）家园配合是开展传统文学教育的有效途径

家长对传统文学教育意义，实施方法、认识程度决定学习效果，做好家长工作是幼儿获得兴趣的保证，因此要及时与家长沟通，交流，转变家长的观念，对家长进行教学方法的指导，让家长为孩子布置良好阅读学习环境，让家长在行为举止上成为孩子学习榜样。事实上，我们通过家长会、文学沙龙等多种形式取得家长的积极配合，家园步调一致的开展教育，确实达到了较好效果。

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